一 | 심상·서클 넘어 인간의 ‘업’ 탐구스크래치 기법으로 관계망 형상화 김영미 작가의 ‘2-3.circle’(2025). 캔버스에 아크릴과 돌가루, 130.3×162.2㎝. 김영미 작가 제공. 김영미 작가의 개인전 ‘업:業:UP’이 오는 29일부터 다음 달 13일까지 서울 목동 구구갤러리에서 열린다. 이번 전시는 김 작가가 오랜 시간 탐구해 온 심상(心象)과 서클(Circle) 시리즈를 넘어 인간의 숙명과 인연, 관계망을 ‘업(業)’이라는 주제로 풀어낸다. 홍익대학교 동양화과와 동 대학원을 졸업한 김 작가는 한국화를 전공했지만, 사실적 묘사보다 내면의 이미지와 감각적 움직임에 주목해 왔다. 특히 캔버스에 아크릴 물감과 돌가루를 여러 겹 덧입힌 뒤 조각도로 긁어내는 ‘스크래치’ 기법을 일관되게 구사해왔다. 쌓고 긁어내는 반복적인 행위를 통해 화면에 시간의 흔적과 내적 질서를 만든다. 이번 전시에서는 다양한 원과 선이 서로 교차하고 겹치며 유기적인 관계망을 이룬다. 굵게 긁어낸 면과 가느다란 실선의 조화, 과감한 색채 변화가 두드러진다. 화면을 가로지르는 원들은 클러스터나 뉴런의 연결망을 연상시키며 생명감과 움직임을 드러낸다. 작품 속 원은 단순한 기하학적 형태를 넘어 사람과 사람, 개인과 세계, 보이는 것과 보이지 않는 것의 관계를 상징한다. 원과 선이 만들어내는 흐름과 균형을 통해 인간이 어떤 인연과 관계 속에서 존재하는지 질문한다. 김 작가는 “모든 창조적 원리는 무에서 유가 됐다가 다시 유에서 무가 되는 순환을 한다”며 “인간은 그 순환 속에서 숙명적인 삶을 살아내면서도 우주의 질서 안에서 빛나고 싶은 연약한 존재인지도 모른다”고 말했다. 전시를 기획한 구자민 구구갤러리 대표는 “이번 전시는 넓고 굵게 긁어낸 흔적과 가느다란 선이 조화를 이루고, 과감한 색채 변화도 두드러진다”며 “수많은 원과 선의 결합이 하나의 우주를 만들고 있다”고 설명했다.。
二 | 近日，新加坡总理黄循财在国庆群众大会上宣布，政府将取消现行的小学高才教育计划（GEP），并计划自2027年起实施全新的教育模式。教育部长陈振声在解释这一新模式时指出，约10%的学生将受益于这一新政策，换算下来，每年约有3000多名小学生将在原校接受高才教育，而无需转校。
三 | 这一人数约占全国每年3万多名小学生的10%。在新模式下，现行的GEP第二阶段测试将被取消，仅保留第一阶段的选拔测试。
四 | 之后，教师将通过对学生各方面表现的观察，从小四到小六期间挑选出在特定领域表现突出的学生。这些被选中的学生将能够留在原校，继续接受针对其特长的高才教育。明年将是最后一届小三学生参加GEP选拔考试。自明年起，所有小学生将不再被分流，统一接受相同的基础教育。这一政策的宣布在社会各界，尤其是家长群体中，引发了广泛讨论。许多人对新加坡是否会彻底放弃精英教育模式表示质疑和担忧。针对这一政策变化，多位专家进行了深入解读和分析。
五 | 专家们认为，这一转变可能预示着教育模式的多元化发展，未来的高才教育将更加注重学生的全面发展，而不仅仅是学术上的精英培养。随着新政策的实施，能力较强的学生将不再被转至GEP学校就读。这些学校将与其他所有小学一样，继续通过校内增益课程为能力较强的学生提供支持。此外，适合的学生还可以参加课后的增益课程，从而在课外时间获得额外的学习机会。教育部将充分利用九所高才教育课程学校的专业知识和经验，在新方法下培养这些能力较强的学生。具体的学校名单将稍后公布。教育部将根据地理位置等因素选择这些学校，以确保全国学生的需求都能得到满足。
六 | 值得注意的是，提供这类课后增益课程的学校数量可能会超过目前提供GEP计划的小学数目。课后增益课程的设计初衷是补充常规课程，而不是替代它们。这些课程旨在进一步培养学生的优势领域和兴趣所在。由于学生在上课时间内需与同学们一起学习常规课程，因此增益课程将在放学后举行，以最大限度地利用课余时间为学生提供额外的学习机会。在新的评估体系中，没有明确的比重规定。
七 | 教育部和学校将根据多方面的信息，全面评估学生是否适合参加校内或课后的增益课程。这种综合评估方法确保了每个学生都能获得最适合他们发展的机会。
八 | 虽然增益课程的训练力度会稍微减少，但能力较强的学生仍然能够通过校内增益课程获得充分的学习激发，并在多方面得到发展。课后增益课程也具备一定难度，主要着重于培养学生的好奇心和创造力，与常规的学术课程有显著的不同。同时，学习项目的训练强度将在中学阶段逐步提高，届时学生将有更多机会深入钻研特定领域。
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